Topik: Memahami Platform Media Sosial

Tujuan Pembelajaran:

1. Peserta memahami jenis-jenis media sosial dan fungsinya.
2. Peserta mengenal dampak positif dan negatif media sosial.
3. Peserta mampu membuat konten positif yang bermanfaat bagi diri sendiri dan orang lain.

A. Pembukaan (10 Menit)

1. Ice Breaker: “Media Sosial Favorit Saya”

• Fasilitator meminta peserta untuk menyebutkan media sosial favorit mereka dan menjelaskan alasan mengapa mereka menyukainya.
• Tujuan: Membangun suasana santai dan mengaitkan materi dengan pengalaman peserta.

1. Penyampaian Tujuan Pertemuan

• Fasilitator menjelaskan bahwa pada pertemuan ini, peserta akan mempelajari jenis-jenis media sosial, dampaknya, serta cara membuat konten positif.

B. Materi Pembelajaran (30 Menit)

1. Jenis-Jenis Media Sosial

• Media Sosial Berbasis Teks:
• Contoh: Twitter (X), Threads.
• Fungsi: Berbagi pemikiran, berita, atau informasi singkat.
• Media Sosial Berbasis Gambar/Video:
• Contoh: Instagram, TikTok, YouTube.
• Fungsi: Berbagi konten visual seperti foto, video pendek, atau vlog.
• Media Sosial Berbasis Jejaring Profesional:
• Contoh: LinkedIn.
• Fungsi: Membangun jaringan profesional dan mencari peluang kerja.
• Media Sosial Berbasis Komunitas:
• Contoh: Facebook, Reddit.
• Fungsi: Membuat grup diskusi atau berinteraksi dengan komunitas tertentu.

2. Dampak Positif dan Negatif Media Sosial

• Dampak Positif:
• Memudahkan komunikasi dan menjaga hubungan dengan orang lain.
• Menyediakan akses informasi dan pengetahuan yang luas.
• Membuka peluang bisnis, kreativitas, dan karir.
• Membantu membangun jejaring sosial dan profesional.
• Dampak Negatif:
• Kecanduan dan menghabiskan waktu produktif.
• Penyebaran hoaks, ujaran kebencian, dan konten negatif.
• Risiko pelanggaran privasi dan keamanan data.
• Dampak negatif pada kesehatan mental, seperti perasaan tidak percaya diri atau stres.

C. Aktivitas: Membuat Konten Positif di Media Sosial (30 Menit)

1. Demonstrasi oleh Fasilitator

• Fasilitator menunjukkan contoh konten positif di media sosial, seperti:
  • Konten edukasi (tips belajar, tutorial, atau informasi kesehatan).
  • Konten inspiratif (kisah sukses atau motivasi).
  • Konten sosial (kampanye kebaikan atau donasi).
• Fasilitator menjelaskan ciri-ciri konten positif:
  • Informatif dan bermanfaat.
  • Menggunakan bahasa yang sopan dan tidak provokatif.
  • Menghormati privasi dan hak cipta orang lain.

1. Praktik oleh Peserta

• Peserta dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang).
• Setiap kelompok diminta untuk membuat konsep konten positif yang akan dibagikan di media sosial.
• Jenis konten yang bisa dipilih:
  • Postingan teks (misalnya: tips produktivitas).
  • Gambar atau infografis (misalnya: informasi kesehatan).
  • Video pendek (misalnya: tutorial atau pesan inspiratif).

1. Presentasi dan Diskusi Kelas

• Setiap kelompok mempresentasikan konsep konten mereka.
• Peserta lain memberikan masukan atau apresiasi.
• Fasilitator memberikan feedback dan menekankan pentingnya konten yang bertanggung jawab.

D. Penutup (10 Menit)

1. Refleksi dan Kesimpulan

• Fasilitator meminta peserta untuk menyampaikan hal baru yang mereka pelajari hari ini.
• Fasilitator menyimpulkan materi dan menekankan pentingnya menggunakan media sosial secara bijak dan bertanggung jawab.

1. Tugas Mandiri

• Tugas 1: Memposting Konten Positif
  • Peserta diminta untuk memposting konten positif yang telah mereka buat selama aktivitas ke media sosial pilihan mereka.
  • Peserta juga diminta untuk mencatat tanggapan atau interaksi yang mereka terima dari konten tersebut.
• Tugas 2: Analisis Dampak Media Sosial
  • Peserta diminta untuk menulis refleksi singkat tentang dampak media sosial dalam hidup mereka (positif dan negatif) serta langkah-langkah yang akan mereka ambil untuk mengurangi dampak negatif.

1. Motivasi Penutup

• Fasilitator memberikan motivasi untuk terus membuat konten positif dan menggunakan media sosial sebagai sarana untuk kebaikan.

Media dan Alat Pendukung:

1. Slide presentasi tentang media sosial dan jejaring digital.
2. Contoh konten positif dari platform media sosial.
3. Perangkat untuk praktik (laptop, smartphone, atau tablet).
4. Kertas dan pulpen untuk catatan peserta.

Catatan untuk Fasilitator:

• Pastikan peserta memahami batasan privasi dan etika saat membuat konten.
• Berikan apresiasi kepada peserta yang aktif berpartisipasi dalam aktivitas.
• Sesuaikan materi dengan tingkat pemahaman peserta.

Dengan materi dan tugas ini, peserta diharapkan dapat memahami platform media sosial, menyadari dampaknya, serta mampu membuat konten positif yang bermanfaat bagi diri sendiri dan orang lain.